Bồi dưỡng giáo viên KHTN và Lịch sử Địa lí 2024: Bổ sung năng lực dạy môn tích hợp

Bồi dưỡng giáo viên dạy môn Khoa học tự nhiên và Lịch sử Địa lí là chương trình nhằm giúp giáo viên THCS bổ sung kiến thức liên môn, phát triển năng lực giảng dạy và đáp ứng tốt hơn yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Đối với giáo viên được đào tạo chuyên sâu một môn như Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử hoặc Địa lí, việc tiếp cận chương trình môn học tích hợp đòi hỏi phải mở rộng kiến thức, đổi mới phương pháp giảng dạy và kiểm tra đánh giá.

Nhằm đáp ứng nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn, VNi Education thông báo tuyển sinh lớp K34, dự kiến khai giảng ngày 26/04/2024, gồm hai chương trình: Bồi dưỡng giáo viên dạy môn Khoa học tự nhiên và Bồi dưỡng giáo viên dạy môn Lịch sử và Địa lí.

1. Vì sao giáo viên cần bồi dưỡng để dạy môn Khoa học tự nhiên và Lịch sử Địa lí?

Trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Khoa học tự nhiên và Lịch sử và Địa lí là hai môn học ở cấp trung học cơ sở có nội dung liên quan đến nhiều lĩnh vực kiến thức.

Giáo viên được đào tạo theo một chuyên ngành có thể có thế mạnh ở lĩnh vực đã học, nhưng vẫn cần bổ sung kiến thức và kỹ năng để triển khai những nội dung khác trong chương trình môn học.

1.1. Bồi dưỡng giáo viên Khoa học tự nhiên giúp liên kết kiến thức Vật lý, Hóa học và Sinh học

Môn Khoa học tự nhiên kết hợp các nội dung về vật chất, năng lượng, sự sống, Trái Đất và bầu trời.

Giáo viên cần nắm được mối liên hệ giữa các lĩnh vực để tổ chức bài học, hướng dẫn thực hành và giúp học sinh vận dụng kiến thức vào đời sống.

Việc bồi dưỡng hướng đến những năng lực như:

• Bổ sung kiến thức ngoài chuyên ngành đã được đào tạo.

• Hiểu cấu trúc và yêu cầu cần đạt của môn Khoa học tự nhiên.

• Xây dựng kế hoạch dạy học theo chủ đề.

• Tổ chức hoạt động thí nghiệm và thực hành.

• Kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

1.2. Bồi dưỡng giáo viên Lịch sử và Địa lí giúp phát triển năng lực dạy học liên môn

Môn Lịch sử và Địa lí có những nội dung riêng của từng phân môn và các chủ đề chung yêu cầu giáo viên vận dụng kiến thức liên môn.

Để tổ chức bài học hiệu quả, giáo viên cần biết khai thác tư liệu lịch sử, bản đồ, số liệu, hình ảnh và những vấn đề thực tiễn.

Chương trình bồi dưỡng giúp người học tăng khả năng liên hệ giữa bối cảnh lịch sử, đặc điểm địa lí và những biến đổi trong đời sống xã hội.

2. Bồi dưỡng giáo viên dạy môn Khoa học tự nhiên – Đối tượng và điều kiện tham gia

Chương trình bồi dưỡng giáo viên dạy môn Khoa học tự nhiên được xây dựng cho những người đã có nền tảng đào tạo thuộc một hoặc nhiều lĩnh vực Vật lý, Hóa học và Sinh học.

Theo Quyết định 2454/QĐ-BGDĐT ngày 21/07/2021, chương trình phân chia đối tượng bồi dưỡng để xác định khối lượng kiến thức cần bổ sung phù hợp.

2.1. Đối tượng 1 – Chương trình bồi dưỡng Khoa học tự nhiên 36 tín chỉ

Nhóm đối tượng này gồm những người đã tốt nghiệp đại học, cao đẳng thuộc các ngành sư phạm đơn môn hoặc ngành đào tạo phù hợp, chẳng hạn:

• Sư phạm Vật lý.

• Sư phạm Hóa học.

• Sư phạm Sinh học.

• Các ngành sư phạm song môn có một môn thuộc Vật lý, Hóa học hoặc Sinh học.

Một số ngành song môn được đề cập trong thông báo tuyển sinh gồm Toán học – Vật lý, Vật lý – Kỹ thuật công nghiệp, Toán học – Hóa học và Sinh học – Thể dục thể thao.

Khối lượng chương trình: 36 tín chỉ.

Mục tiêu của nhóm này là bổ sung kiến thức ở những lĩnh vực khoa học tự nhiên chưa được đào tạo chuyên sâu, đồng thời phát triển kỹ năng tổ chức dạy học môn tích hợp.

2.2. Đối tượng 2 – Chương trình bồi dưỡng Khoa học tự nhiên 20 tín chỉ

Nhóm đối tượng thứ hai gồm những người đã được đào tạo các ngành song môn liên quan, chẳng hạn:

• Vật lý – Hóa học.

• Hóa học – Sinh học.

• Sinh học – Hóa học.

Khối lượng chương trình: 20 tín chỉ.

Do đã có nền tảng kiến thức của nhiều lĩnh vực, nhóm này được bố trí chương trình bồi dưỡng theo cấu trúc phù hợp.

Việc xác định chính xác nhóm đối tượng và các học phần cần học phải căn cứ vào văn bằng, chuyên ngành đã tốt nghiệp và chương trình bồi dưỡng áp dụng.

3. Chương trình bồi dưỡng giáo viên Khoa học tự nhiên gồm những gì?

Chương trình bồi dưỡng giáo viên Khoa học tự nhiên không chỉ mở rộng kiến thức Vật lý, Hóa học và Sinh học mà còn giúp giáo viên phát triển năng lực tổ chức bài học theo định hướng tích hợp.

Theo khung chương trình tại Quyết định 2454/QĐ-BGDĐT, nội dung bồi dưỡng có ba nhóm kiến thức chính.

3.1. Kiến thức nhập môn Khoa học tự nhiên

Giáo viên tìm hiểu đặc điểm, mục tiêu và cấu trúc môn Khoa học tự nhiên ở cấp THCS.

Nội dung tập trung vào:

• Khái quát về môn Khoa học tự nhiên.

• Các lĩnh vực và nguyên lí khoa học cơ bản.

• Cấu trúc chương trình và yêu cầu cần đạt.

• Mối liên hệ giữa các lĩnh vực kiến thức.

• Định hướng tổ chức hoạt động dạy học.

3.2. Bổ sung kiến thức chuyên ngành Khoa học tự nhiên

Đây là phần quan trọng giúp giáo viên củng cố những mạch kiến thức ngoài lĩnh vực chuyên môn đã được đào tạo.

Tùy nhóm đối tượng, nội dung có thể liên quan đến:

Vật lý:

• Lực và chuyển động.

• Năng lượng.

• Âm thanh, ánh sáng.

• Điện và từ.

• Trái Đất và bầu trời.

Hóa học:

• Cơ sở hóa học.

• Hóa học vô cơ và hữu cơ.

• Sự biến đổi của chất.

• Hóa học môi trường.

Sinh học:

• Đa dạng thế giới sống.

• Sinh học tế bào.

• Sinh học cơ thể.

• Con người và sức khỏe.

• Sinh thái học, di truyền và tiến hóa.

Giáo viên không nhất thiết phải học lại toàn bộ những kiến thức đã có. Các học phần cụ thể được lựa chọn theo nhóm đối tượng và quy định của chương trình.

3.3. Phương pháp giảng dạy môn Khoa học tự nhiên

Bên cạnh kiến thức chuyên ngành, chương trình chú trọng kỹ năng sư phạm trong dạy học môn tích hợp.

Người học được định hướng phát triển khả năng:

• Xây dựng kế hoạch bài dạy.

• Tổ chức dạy học theo chủ đề.

• Thiết kế hoạt động thực hành, thí nghiệm.

• Sử dụng thiết bị và học liệu.

• Hướng dẫn học sinh giải quyết vấn đề.

• Kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh.

Những nội dung này giúp giáo viên vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn giảng dạy tại trường THCS.

4. Bồi dưỡng giáo viên dạy môn Lịch sử và Địa lí – Đối tượng tuyển sinh

Chương trình bồi dưỡng giáo viên Lịch sử và Địa lí hướng đến việc bổ sung kiến thức và năng lực giảng dạy liên môn cho giáo viên có nền tảng đào tạo thuộc các lĩnh vực phù hợp.

Theo thông báo tuyển sinh lớp K34, chương trình chia thành hai nhóm đối tượng chính.

4.1. Đối tượng 1 – Giáo viên có chuyên môn Lịch sử

Nhóm này bao gồm:

• Người tốt nghiệp đại học hoặc cao đẳng ngành Sư phạm Lịch sử.

• Người tốt nghiệp cao đẳng các ngành sư phạm song môn, trong đó có một môn là Lịch sử.

Giáo viên có nền tảng chuyên môn Lịch sử được bồi dưỡng bổ sung kiến thức và phương pháp cần thiết để triển khai môn Lịch sử và Địa lí ở cấp THCS.

4.2. Đối tượng 2 – Giáo viên có chuyên môn Địa lí

Nhóm đối tượng thứ hai gồm:

• Người tốt nghiệp đại học hoặc cao đẳng ngành Sư phạm Địa lí.

• Người tốt nghiệp cao đẳng các ngành sư phạm song môn, trong đó có một môn là Địa lí.

Giáo viên cần mở rộng kiến thức về Lịch sử và phát triển khả năng tổ chức những chủ đề chung của môn học.

Khối lượng chương trình bồi dưỡng: 20 tín chỉ.

Ngoài các nhóm được nêu trong thông báo lớp K34, Quyết định 2455/QĐ-BGDĐT còn quy định những nhóm đối tượng khác. Việc xét tuyển và bố trí học phần cần căn cứ vào văn bằng và điều kiện cụ thể của chương trình.

5. Nội dung chương trình bồi dưỡng giáo viên Lịch sử và Địa lí

Chương trình bồi dưỡng giáo viên Lịch sử và Địa lí theo Quyết định 2455/QĐ-BGDĐT có khối lượng tối thiểu 20 tín chỉ, tập trung vào kiến thức chuyên ngành và phương pháp dạy học liên môn.

Nội dung được tổ chức thành ba khối kiến thức cơ bản.

5.1. Nhập môn Lịch sử và Địa lí

Giáo viên được giới thiệu những vấn đề cơ bản về chương trình môn học ở cấp THCS, bao gồm:

• Mục tiêu môn học.

• Cấu trúc và mạch nội dung.

• Định hướng dạy học tích hợp.

• Yêu cầu về năng lực chuyên môn.

• Phương pháp dạy học phù hợp.

5.2. Bổ sung kiến thức Lịch sử và Địa lí

Tùy theo chuyên ngành đã tốt nghiệp, giáo viên được bố trí các học phần nhằm bổ sung kiến thức còn thiếu.

Nhóm kiến thức Lịch sử có thể bao gồm:

• Lịch sử Việt Nam qua các thời kỳ.

• Lịch sử thế giới.

• Những sự kiện và quá trình lịch sử tiêu biểu.

• Phương pháp khai thác tư liệu lịch sử.

Nhóm kiến thức Địa lí có thể bao gồm:

• Bản đồ học.

• Địa lí tự nhiên.

• Địa lí các khu vực trên thế giới.

• Địa lí Việt Nam.

• Phân tích số liệu và thông tin địa lí.

Mục tiêu là giúp giáo viên có nền tảng kiến thức cần thiết để triển khai những nội dung môn học theo chương trình giáo dục phổ thông.

5.3. Phương pháp dạy học và đánh giá môn Lịch sử và Địa lí

Bên cạnh kiến thức chuyên ngành, giáo viên được bồi dưỡng những kỹ năng tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

Các nội dung trọng tâm gồm:

• Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học.

• Thiết kế bài học và chủ đề chung.

• Kết hợp tư liệu lịch sử với bản đồ, số liệu địa lí.

• Tổ chức hoạt động tìm hiểu và thảo luận.

• Vận dụng kiến thức vào tình huống thực tế.

• Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập.

Chương trình góp phần giúp giáo viên tăng khả năng phối hợp giữa các nội dung lịch sử và địa lí trong quá trình giảng dạy.

6. Chứng chỉ bồi dưỡng giáo viên Khoa học tự nhiên và Lịch sử Địa lí

Chứng chỉ bồi dưỡng giáo viên Khoa học tự nhiên và Lịch sử Địa lí là một trong những nội dung quan trọng đối với giáo viên tham gia các chương trình bồi dưỡng chuyên môn.

Hai chương trình có tên chứng chỉ và yêu cầu hoàn thành riêng, được quy định tại các quyết định tương ứng của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

6.1. Chứng chỉ bồi dưỡng giáo viên Khoa học tự nhiên

Theo Quyết định 2454/QĐ-BGDĐT, người học hoàn thành chương trình và đạt các điều kiện quy định được cấp chứng chỉ:

“Hoàn thành chương trình bồi dưỡng giáo viên dạy môn KHTN”.

Điều kiện cấp chứng chỉ gồm:

• Tích lũy đủ các học phần bắt buộc.

• Hoàn thành đủ số tín chỉ theo nhóm đối tượng.

• Có điểm trung bình tích lũy toàn khóa từ 5,00 trở lên.

• Đáp ứng các điều kiện khác của cơ sở đào tạo.

6.2. Chứng chỉ bồi dưỡng giáo viên Lịch sử và Địa lí

Theo Quyết định 2455/QĐ-BGDĐT, người học hoàn thành chương trình và đạt yêu cầu được cấp chứng chỉ:

“Hoàn thành chương trình bồi dưỡng giáo viên dạy môn Lịch sử và Địa lí”.

Việc cấp chứng chỉ căn cứ vào kết quả học tập, số tín chỉ tích lũy và những điều kiện do chương trình quy định.

6.3. Chứng chỉ bồi dưỡng có thay thế bằng tốt nghiệp sư phạm không?

Không. Chứng chỉ bồi dưỡng ghi nhận việc hoàn thành một chương trình bổ sung kiến thức, kỹ năng chuyên môn; không thay thế văn bằng đào tạo giáo viên.

Giáo viên muốn được phân công giảng dạy cần đáp ứng các yêu cầu về trình độ đào tạo, chuyên môn và điều kiện áp dụng đối với vị trí việc làm.

Vì vậy, trước khi đăng ký, giáo viên nên đối chiếu văn bằng hiện có với chương trình bồi dưỡng dự kiến tham gia.

7. Hình thức và lịch khai giảng lớp bồi dưỡng giáo viên K34 năm 2024

Theo thông báo tuyển sinh, lớp bồi dưỡng giáo viên Khoa học tự nhiên và Lịch sử Địa lí K34 dự kiến khai giảng vào ngày 26/04/2024.

Thông tin tổ chức được công bố như sau:

Lịch học cụ thể được bố trí theo kế hoạch của đơn vị tổ chức.

Đối với những học phần có yêu cầu thực hành, thí nghiệm hoặc đánh giá trực tiếp, việc tổ chức phải phù hợp với quy định của chương trình bồi dưỡng.

8. Giáo viên cần chuẩn bị gì trước khi đăng ký chương trình bồi dưỡng?

Để lựa chọn đúng chương trình bồi dưỡng giáo viên Khoa học tự nhiên và Lịch sử Địa lí, người học nên xác định nhu cầu chuyên môn và kiểm tra các thông tin liên quan trước khi nộp hồ sơ.

8.1. Kiểm tra văn bằng và chuyên ngành đã tốt nghiệp

Giáo viên cần rà soát:

• Tên ngành đào tạo.

• Trình độ văn bằng.

• Chuyên ngành hoặc tổ hợp song môn.

• Các học phần đã được đào tạo.

• Môn học đang giảng dạy hoặc dự kiến được phân công.

Những thông tin này là cơ sở để xác định nhóm đối tượng bồi dưỡng và số tín chỉ cần hoàn thành.

8.2. Xác định chương trình và khối lượng tín chỉ

Người học cần phân biệt rõ:

• Chương trình Khoa học tự nhiên 36 tín chỉ.

• Chương trình Khoa học tự nhiên 20 tín chỉ.

• Chương trình Lịch sử và Địa lí 20 tín chỉ.

Không nên lựa chọn chương trình chỉ dựa trên số tín chỉ ít hơn, mà cần căn cứ vào nền tảng đào tạo và hướng dẫn phân nhóm đối tượng.

8.3. Kiểm tra thông tin chứng chỉ và kế hoạch học tập

Trước khi tham gia, giáo viên cần tìm hiểu:

• Đơn vị đào tạo và cấp chứng chỉ.

• Nội dung chương trình.

• Hình thức học tập.

• Lịch học, thực hành và đánh giá.

• Học phí và các khoản chi phí nếu có.

• Danh mục hồ sơ đăng ký.

Việc kiểm tra thông tin ngay từ đầu giúp giáo viên chủ động bố trí công việc và hoàn thành chương trình đúng yêu cầu.

9. Câu hỏi thường gặp về bồi dưỡng giáo viên KHTN và Lịch sử Địa lí

9.1. Giáo viên Vật lý có được học bồi dưỡng Khoa học tự nhiên không?

Có. Người tốt nghiệp ngành phù hợp về Vật lý thuộc nhóm đối tượng của chương trình. Số tín chỉ phải học được xác định theo văn bằng và nhóm đối tượng tương ứng.

9.2. Bồi dưỡng giáo viên Khoa học tự nhiên học 20 hay 36 tín chỉ?

Theo chương trình tại Quyết định 2454/QĐ-BGDĐT, đối tượng A học tối thiểu 36 tín chỉ và đối tượng B học tối thiểu 20 tín chỉ.

9.3. Giáo viên Lịch sử có thể học bồi dưỡng Lịch sử và Địa lí không?

Có. Giáo viên có nền tảng đào tạo phù hợp về Lịch sử là một trong những nhóm đối tượng được bồi dưỡng bổ sung kiến thức để dạy môn Lịch sử và Địa lí ở cấp THCS.

9.4. Khóa bồi dưỡng giáo viên K34 có học trực tuyến không?

Theo thông báo tuyển sinh năm 2024, lớp được tổ chức trực tiếp hoặc trực tiếp kết hợp trực tuyến. Hình thức và thời lượng cụ thể phụ thuộc kế hoạch đào tạo.

9.5. Hoàn thành chương trình có được cấp chứng chỉ không?

Có, nếu học viên tích lũy đủ tín chỉ, đạt kết quả đánh giá và đáp ứng những điều kiện cấp chứng chỉ theo quy định của chương trình.

10. Kết luận – Bồi dưỡng chuyên môn để chủ động dạy học tích hợp

Bồi dưỡng giáo viên dạy môn Khoa học tự nhiên và Lịch sử Địa lí giúp giáo viên bổ sung kiến thức liên môn, nâng cao phương pháp tổ chức hoạt động và phát triển năng lực giảng dạy theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Với các chương trình từ 20 đến 36 tín chỉ tùy theo chuyên ngành đào tạo, giáo viên có thể lựa chọn lộ trình bồi dưỡng phù hợp với nền tảng chuyên môn.

VNi Education hỗ trợ cung cấp thông tin về chương trình bồi dưỡng, điều kiện tham gia và các khóa đào tạo dành cho giáo viên.

Để tìm hiểu các đợt tuyển sinh và chương trình bồi dưỡng phù hợp, vui lòng liên hệ:

TẬP ĐOÀN GIÁO DỤC VNI

Điện thoại: 0823 86 5858

TRỤ SỞ CHÍNH: Số 89, Hồ Tùng Mậu, P. Mai Dịch, Q. Cầu Giấy, Thành Phố Hà Nội

VĂN PHÒNG TUYỂN SINH:

• Thành phố Hà Nội: Số 2B, đường Phạm Văn Đồng, P. Dịch Vọng Hậu, Q. Cầu Giấy

• Thành phố Hồ Chí Minh: Số 90A, đường Thạch Thị Thanh, P. Tân Định, Quận 1

• Hải Phòng: Số 8/56/90 Trung Lực, P. Đằng Lâm, Q. Hải An, Thành phố Hải Phòng

• Tỉnh Bắc Giang: Số 68, đường Lê Hồng Phong, Thành phố Bắc Giang

• Tỉnh Phú Thọ: Khu 2, Vân Phú, Thành phố Việt Trì

• Tỉnh Thái Nguyên: Số 3/43, đường Lê Hữu Trác, Tổ 11, Phường Thịnh Đán, Thành phố Thái Nguyên