Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên 2026: Giải pháp nâng cao kỹ năng nghề nghiệp

Áp lực học tập, khó khăn tâm lý, mâu thuẫn bạn bè và những thay đổi trong quá trình trưởng thành đang đặt ra nhiều yêu cầu đối với công tác hỗ trợ học sinh tại trường phổ thông. Bên cạnh nhiệm vụ giảng dạy, giáo viên cần có khả năng lắng nghe, nhận diện vấn đề và hướng dẫn học sinh tìm kiếm giải pháp phù hợp. Vì vậy, Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên trở thành hướng phát triển chuyên môn thiết thực, giúp nâng cao kỹ năng nghề nghiệp và hiệu quả giáo dục.

Năm 2026, khi công tác tư vấn học đường tiếp tục được quan tâm và triển khai theo những quy định hiện hành, VNi Education hỗ trợ giáo viên tìm hiểu chương trình bồi dưỡng, nội dung học và yêu cầu tham gia phù hợp với nhiệm vụ tại nhà trường.

1. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên là gì?

Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên là chương trình trang bị kiến thức, kỹ năng và phương pháp cần thiết cho giáo viên phổ thông thực hiện công tác tư vấn, hỗ trợ học sinh.

Chương trình hướng đến việc giúp giáo viên hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi, nhận diện nhu cầu tư vấn và vận dụng những kỹ năng phù hợp trong quá trình hỗ trợ học sinh giải quyết khó khăn.

Ngày 21/05/2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định số 1876/QĐ-BGDĐT kèm theo chương trình bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên phổ thông làm công tác tư vấn cho học sinh.

1.1. Mục tiêu của Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên

Mục tiêu của chương trình Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên là nâng cao khả năng thực hiện hoạt động tư vấn học sinh theo những nguyên tắc và quy trình phù hợp.

Thông qua quá trình học tập, giáo viên được phát triển năng lực:

• Hiểu đặc điểm và nhu cầu tư vấn của học sinh phổ thông.

• Nhận diện những khó khăn về tâm lý, học tập và các mối quan hệ.

• Vận dụng kỹ năng lắng nghe, đặt câu hỏi và phản hồi tích cực.

• Hỗ trợ học sinh tự tìm kiếm phương án giải quyết vấn đề.

• Xây dựng kế hoạch tư vấn phù hợp với từng tình huống.

• Phối hợp với gia đình, nhà trường và bộ phận chuyên môn khi cần thiết.

Chương trình không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn chú trọng khả năng vận dụng vào tình huống thực tế.

1.2. Vai trò của Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên trong trường học

Trong quá trình giảng dạy, giáo viên có nhiều cơ hội quan sát sự thay đổi về học tập, cảm xúc và hành vi của học sinh.

Một học sinh thường xuyên nghỉ học, ít giao tiếp hoặc đột ngột giảm kết quả học tập có thể đang gặp những khó khăn cần được quan tâm.

Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên giúp người học tiếp cận các tình huống này bằng phương pháp phù hợp, hạn chế việc đánh giá chủ quan hoặc áp đặt suy nghĩ cá nhân.

Đặc biệt, giáo viên cần nhận thức rõ giới hạn nghề nghiệp: hoạt động tư vấn học đường không đồng nghĩa với việc tự thực hiện chẩn đoán hoặc điều trị các vấn đề sức khỏe tâm thần.

2. Đối tượng tham gia Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên năm 2026

Chương trình Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên hướng đến giáo viên phổ thông làm công tác tư vấn học sinh. Những giáo viên được phân công tham gia hoạt động tư vấn hoặc có định hướng phát triển năng lực hỗ trợ học sinh có thể tìm hiểu chương trình phù hợp.

Tùy cấp học, nội dung tư vấn cần chú ý đến đặc điểm tâm lý, nhận thức và những vấn đề thường gặp của học sinh.

2.1. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên Tiểu học

Học sinh Tiểu học đang hình thành các thói quen học tập, khả năng giao tiếp và kỹ năng thích nghi với môi trường giáo dục.

Giáo viên tham gia Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên cần chú trọng những vấn đề như:

• Trẻ gặp khó khăn khi hòa nhập tập thể.

• Học sinh nhút nhát, thiếu tự tin.

• Mâu thuẫn trong quan hệ bạn bè.

• Khó khăn về cảm xúc và hành vi.

• Phối hợp với phụ huynh trong việc hỗ trợ trẻ.

Kiến thức tư vấn giúp giáo viên lựa chọn cách tiếp cận nhẹ nhàng, phù hợp với lứa tuổi và nhu cầu phát triển của học sinh.

2.2. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên THCS

Ở cấp THCS, học sinh bước vào giai đoạn có nhiều thay đổi về tâm sinh lý và nhu cầu khẳng định bản thân.

Những vấn đề liên quan đến tình bạn, áp lực học tập, cảm xúc, quan hệ gia đình và sự tự tin thường cần được giáo viên quan tâm.

Thông qua Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên, người học có thể phát triển khả năng lắng nghe, nhận diện khó khăn và hỗ trợ học sinh ứng phó với những tình huống trong môi trường học đường.

2.3. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên THPT

Đối với học sinh THPT, bên cạnh vấn đề tâm lý, những quyết định liên quan đến học tập, thi cử và định hướng nghề nghiệp cũng trở nên quan trọng.

Chương trình Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên giúp giáo viên nâng cao kỹ năng tư vấn, hỗ trợ học sinh:

• Xây dựng mục tiêu học tập.

• Nhận diện sở thích và năng lực cá nhân.

• Tìm hiểu định hướng ngành nghề.

• Quản lý áp lực học tập, thi cử.

• Phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề.

Qua đó, giáo viên có thể hỗ trợ học sinh chủ động hơn trong những quyết định phù hợp với khả năng và nguyện vọng cá nhân.

3. Chương trình Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên gồm những nội dung nào?

Theo chương trình ban hành kèm Quyết định 1876/QĐ-BGDĐT, Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên gồm 8 mô đun, tổng thời lượng 240 tiết, tương ứng 16 tín chỉ.

Cấu trúc chương trình bao gồm 68 tiết lý thuyết và 172 tiết thực hành, tự học. Nội dung được tổ chức từ kiến thức nền tảng đến kỹ năng tư vấn và vận dụng thực tế.

3.1. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên về kiến thức tư vấn học sinh

Mô đun 1: Một số vấn đề chung về tư vấn cho học sinh và nhu cầu tư vấn của học sinh

Mô đun cung cấp những kiến thức nền tảng về hoạt động tư vấn trong trường phổ thông.

Giáo viên được tìm hiểu khái niệm, bản chất, vai trò, hình thức và nguyên tắc tư vấn. Bên cạnh đó, nội dung còn đề cập đến nhu cầu tư vấn của học sinh Tiểu học, THCS và THPT.

Đây là cơ sở để giáo viên xác định đúng vai trò khi tham gia hỗ trợ người học.

3.2. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên về kỹ năng tư vấn cơ bản

Mô đun 2: Các kỹ năng tư vấn cơ bản

Mô đun tập trung phát triển những kỹ năng cần thiết trong quá trình trao đổi và hỗ trợ học sinh.

Nội dung gồm kỹ năng lắng nghe, đặt câu hỏi, phản hồi, thiết lập sự tin tưởng và vận dụng quy trình tư vấn.

Thông qua Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên, người học được rèn luyện cách giao tiếp tôn trọng, tránh phán xét và khuyến khích học sinh chủ động tham gia giải quyết vấn đề.

3.3. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên về đánh giá khó khăn tâm lý

Mô đun 3: Tìm hiểu, đánh giá khó khăn tâm lý của học sinh

Nội dung giúp giáo viên nhận diện những biểu hiện khó khăn trong cảm xúc, hành vi, học tập và quan hệ xã hội của học sinh.

Giáo viên được tìm hiểu những phương pháp thu thập thông tin, quan sát, đánh giá nhu cầu hỗ trợ và xây dựng định hướng tư vấn.

Việc đánh giá cần được thực hiện thận trọng, khách quan, trong phạm vi năng lực của giáo viên và không thay thế hoạt động chẩn đoán chuyên môn.

3.4. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên hỗ trợ học sinh gặp khó khăn tâm lý

Mô đun 4: Tư vấn học sinh gặp khó khăn tâm lí

Mô đun hướng đến những tình huống học sinh gặp áp lực, lo lắng, khó khăn trong các mối quan hệ hoặc vấn đề tâm lý khác.

Người học tiếp cận các phương pháp tìm hiểu vấn đề, xây dựng kế hoạch hỗ trợ và lựa chọn kỹ năng tư vấn phù hợp.

Đối với trường hợp có nguy cơ gây tổn hại đến bản thân hoặc người khác, giáo viên cần ưu tiên bảo đảm an toàn và kết nối kịp thời với người có chuyên môn, gia đình hoặc cơ quan phù hợp.

3.5. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên về hỗ trợ điều chỉnh hành vi

Mô đun 5: Tư vấn học sinh có hành vi lệch chuẩn

Đây là tên mô đun được sử dụng trong chương trình ban hành năm 2018.

Nội dung tập trung vào việc tìm hiểu những hành vi không phù hợp, các yếu tố ảnh hưởng và phương pháp tư vấn, hỗ trợ học sinh.

Thông qua Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên, người học nâng cao khả năng tìm hiểu nguyên nhân, phối hợp hỗ trợ và đề xuất biện pháp giáo dục phù hợp.

Trong thực tiễn, giáo viên cần tránh gắn nhãn, kỳ thị hoặc đánh giá học sinh chỉ dựa trên một biểu hiện hành vi.

3.6. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên về học tập và hướng nghiệp

Mô đun 6: Tư vấn học tập và hướng nghiệp

Mô đun cung cấp kiến thức và phương pháp hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập, lựa chọn môn học và tìm hiểu định hướng nghề nghiệp.

Nội dung tập trung vào:

• Tìm hiểu khó khăn trong học tập.

• Hỗ trợ xây dựng kế hoạch học tập.

• Nhận diện sở thích và năng lực.

• Hướng dẫn tìm kiếm thông tin nghề nghiệp.

• Hỗ trợ học sinh lựa chọn định hướng phù hợp.

Giáo viên thực hiện vai trò cung cấp thông tin, định hướng và khuyến khích học sinh chủ động quyết định, không lựa chọn thay người học.

3.7. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên về giới tính và sức khỏe sinh sản

Mô đun 7: Tư vấn giới tính và sức khỏe sinh sản

Mô đun tập trung vào kiến thức giới tính, sức khỏe sinh sản và những thay đổi tâm sinh lý theo lứa tuổi.

Giáo viên được trang bị phương pháp tiếp cận, trao đổi và hỗ trợ học sinh đối với các vấn đề nhạy cảm.

Hoạt động tư vấn phải phù hợp với độ tuổi, bảo đảm sự tôn trọng, quyền riêng tư và an toàn của học sinh.

3.8. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên qua thực hành cuối khóa

Mô đun 8: Thực hành và kiểm tra cuối khóa

Mô đun cuối cùng giúp giáo viên vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng đã học vào tình huống tư vấn.

Học viên có thể thực hành phân tích tình huống, xác định nhu cầu, xây dựng kế hoạch tư vấn và đề xuất cách hỗ trợ phù hợp.

Hoạt động kiểm tra cuối khóa giúp đánh giá khả năng vận dụng kiến thức của người học theo yêu cầu chương trình.

4. Những kỹ năng nghề nghiệp phát triển qua Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên

Chương trình Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên có ý nghĩa thiết thực trong việc phát triển kỹ năng giao tiếp, nhận diện vấn đề và phối hợp hỗ trợ học sinh.

Đây là những năng lực giáo viên có thể vận dụng khi thực hiện nhiệm vụ giáo dục, chủ nhiệm lớp hoặc tham gia công tác tư vấn học đường.

4.1. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên nâng cao kỹ năng lắng nghe

Lắng nghe tích cực giúp giáo viên hiểu rõ hơn những cảm xúc, suy nghĩ và khó khăn mà học sinh đang trải qua.

Thay vì đưa ra nhận xét hoặc lời khuyên ngay lập tức, giáo viên cần tạo không gian trao đổi an toàn để học sinh có thể chia sẻ.

Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên giúp người học rèn luyện cách đặt câu hỏi, phản hồi và duy trì thái độ tôn trọng trong quá trình tư vấn.

4.2. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên phát triển kỹ năng xử lý tình huống

Những tình huống học đường có thể phát sinh bất ngờ và cần cách tiếp cận phù hợp.

Ví dụ, khi một học sinh thường xuyên nghỉ học và có biểu hiện thu mình, giáo viên cần tìm hiểu nguyên nhân trước khi đưa ra biện pháp hỗ trợ.

Kiến thức từ chương trình Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên giúp người học thực hiện các bước nhận diện vấn đề, đánh giá nhu cầu, xây dựng phương án hỗ trợ và theo dõi kết quả.

4.3. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên tăng cường kỹ năng phối hợp

Hoạt động hỗ trợ học sinh cần sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và những người có chuyên môn khi cần thiết.

Thông qua bồi dưỡng, giáo viên có thể nâng cao khả năng trao đổi thông tin, phối hợp giải quyết tình huống và kết nối nguồn lực hỗ trợ.

Việc phối hợp phải bảo đảm quyền lợi, an toàn và nguyên tắc bảo vệ thông tin riêng tư của học sinh.

5. Quy định về Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên năm 2026

Năm 2026, giáo viên cần phân biệt rõ quy định về chương trình bồi dưỡng năng lực tư vấn với quy định về tổ chức công tác tư vấn học đường trong trường học.

Hai văn bản quan trọng liên quan đến nội dung này là Quyết định 1876/QĐ-BGDĐT và Thông tư 18/2025/TT-BGDĐT.

5.1. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên theo Quyết định 1876/QĐ-BGDĐT

Quyết định số 1876/QĐ-BGDĐT ngày 21/05/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên phổ thông làm công tác tư vấn cho học sinh.

Văn bản xác định mục tiêu, đối tượng, cấu trúc, nội dung và thời lượng chương trình.

Theo đó, Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên gồm 8 mô đun với tổng thời lượng 240 tiết, tương đương 16 tín chỉ.

Đây là căn cứ trực tiếp để tìm hiểu nội dung chuyên môn của chương trình bồi dưỡng.

5.2. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên trong bối cảnh Thông tư 18/2025/TT-BGDĐT

Ngày 15/09/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 18/2025/TT-BGDĐT hướng dẫn công tác tư vấn học đường và công tác xã hội trong trường học.

Thông tư có hiệu lực từ ngày 31/10/2025, thay thế Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT về tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ thông và Thông tư 33/2018/TT-BGDĐT về công tác xã hội trong trường học.

Thông tư 18/2025 hướng dẫn hoạt động tư vấn học đường, hỗ trợ người học và trách nhiệm của những đơn vị, cá nhân có liên quan.

Trong bối cảnh đó, Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên có ý nghĩa đối với việc phát triển năng lực của đội ngũ tham gia hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh.

Tuy nhiên, Thông tư 18/2025 không phải là văn bản ban hành chương trình bồi dưỡng 240 tiết. Chương trình này được ban hành theo Quyết định 1876/QĐ-BGDĐT.

5.3. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên có bắt buộc năm 2026 không?

Đây là vấn đề cần được hiểu đúng khi tìm hiểu quy định về tư vấn học đường.

Thông tư 18/2025/TT-BGDĐT hướng dẫn việc tổ chức công tác tư vấn học đường và công tác xã hội tại các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi áp dụng.

Tuy nhiên, không nên hiểu rằng tất cả giáo viên Tiểu học, THCS và THPT đều bắt buộc phải có cùng một chứng chỉ Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên trong năm 2026.

Nhu cầu bồi dưỡng cần được xác định dựa trên nhiệm vụ được phân công, yêu cầu chuyên môn, quy định liên quan và kế hoạch của cơ sở giáo dục.

Đối với giáo viên trực tiếp tham gia tư vấn học sinh, việc bổ sung kiến thức và kỹ năng phù hợp là hướng nâng cao năng lực nghề nghiệp đáng cân nhắc.

6. Thời lượng và hình thức Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên

Trước khi đăng ký Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên, người học nên tìm hiểu thời lượng chương trình, phương pháp tổ chức và yêu cầu hoàn thành.

Những thông tin này giúp giáo viên chủ động sắp xếp công việc và lựa chọn kế hoạch học tập phù hợp.

6.1. Thời lượng Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên

Theo Quyết định 1876/QĐ-BGDĐT, chương trình gồm 240 tiết, tương ứng 16 tín chỉ, được phân bổ như sau:

• 68 tiết lý thuyết: Cung cấp kiến thức và nội dung chuyên môn.

• 172 tiết thực hành, tự học: Rèn luyện kỹ năng, phân tích tình huống và vận dụng kiến thức.

Tổng thời lượng được xác định theo chương trình, nhưng thời gian tổ chức thực tế theo tuần hoặc tháng còn phụ thuộc kế hoạch của cơ sở bồi dưỡng.

6.2. Hình thức tổ chức Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên

Chương trình chú trọng kết hợp kiến thức với hoạt động thực hành và vận dụng trong công tác tư vấn học sinh.

Giáo viên có thể tiếp cận các phương pháp như trao đổi chuyên đề, thảo luận tình huống, thực hành kỹ năng và tự nghiên cứu.

Hình thức tổ chức cụ thể, bao gồm việc có áp dụng học trực tuyến hay không, phải được xác nhận theo thông báo và điều kiện thực hiện của cơ sở bồi dưỡng.

Không nên mặc định toàn bộ chương trình đều có thể học trực tuyến hoặc không cần thực hành.

6.3. Kết quả hoàn thành Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên

Người tham gia cần thực hiện đầy đủ những yêu cầu về nội dung học tập và đánh giá theo quy định của chương trình, cơ sở tổ chức.

Việc cấp chứng chỉ bồi dưỡng phải căn cứ vào kết quả hoàn thành, quy định áp dụng và thẩm quyền của đơn vị cấp.

Giáo viên cần kiểm tra rõ thông tin đơn vị tổ chức, đơn vị cấp chứng chỉ và giá trị sử dụng trước khi đăng ký.

Chứng chỉ Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên không tự động thay thế văn bằng chuyên ngành Tâm lý học hoặc trao quyền thực hiện hoạt động chẩn đoán, điều trị tâm lý chuyên sâu.

7. Lợi ích của Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên trong công tác giáo dục

Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên không chỉ góp phần bổ sung kiến thức mà còn giúp người học phát triển những kỹ năng có thể áp dụng trong hoạt động giáo dục hằng ngày.

Đây là hướng bồi dưỡng phù hợp với giáo viên được phân công công tác tư vấn hoặc mong muốn nâng cao năng lực hỗ trợ học sinh.

7.1. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên giúp nâng cao kỹ năng nghề nghiệp

Thông qua chương trình, giáo viên có thể phát triển khả năng giao tiếp, tìm hiểu đặc điểm học sinh và giải quyết tình huống một cách có phương pháp.

Việc rèn luyện kỹ năng tư vấn góp phần giúp giáo viên chủ động hơn trong công tác chủ nhiệm, giáo dục học sinh và phối hợp với phụ huynh.

7.2. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên góp phần xây dựng môi trường học đường tích cực

Một môi trường học đường tích cực cần tạo điều kiện để học sinh được lắng nghe và tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn.

Giáo viên có kỹ năng tư vấn phù hợp có thể góp phần phát hiện sớm nhu cầu hỗ trợ, khuyến khích giao tiếp tích cực và tăng cường sự phối hợp giữa gia đình với nhà trường.

Hoạt động này hướng đến việc bảo vệ quyền lợi, sự an toàn và quá trình phát triển của học sinh.

7.3. Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên hỗ trợ thực hiện nhiệm vụ tại nhà trường

Đối với giáo viên đang thực hiện công tác tư vấn học sinh, kiến thức được bồi dưỡng có thể hỗ trợ việc xây dựng kế hoạch, lựa chọn phương pháp và triển khai hoạt động phù hợp.

Tuy nhiên, hoàn thành chương trình không đồng nghĩa với việc tự động được bổ nhiệm, tăng lương hoặc nâng hạng chức danh nghề nghiệp.

Giá trị sử dụng của kết quả bồi dưỡng cần được xác định theo yêu cầu của từng vị trí và quy định liên quan.

8. Hồ sơ đăng ký Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên tại VNi

Giáo viên có nhu cầu tham gia Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên nên tìm hiểu chương trình, điều kiện và hồ sơ trước khi đăng ký.

VNi Education hỗ trợ người học tiếp cận thông tin chương trình và hướng dẫn chuẩn bị giấy tờ theo yêu cầu của đơn vị tổ chức bồi dưỡng.

8.1. Hồ sơ tham gia Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên

Tùy thông báo tuyển sinh cụ thể, hồ sơ có thể bao gồm:

• Phiếu hoặc đơn đăng ký theo mẫu.

• Bản sao giấy tờ tùy thân.

• Bản sao văn bằng chuyên môn theo yêu cầu.

• Ảnh cá nhân.

• Những tài liệu bổ sung theo hướng dẫn của đơn vị tổ chức.

Danh mục hồ sơ chính thức, thời gian tiếp nhận và các yêu cầu khác phải căn cứ vào thông báo của cơ sở bồi dưỡng.

8.2. Hỗ trợ tư vấn Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên tại VNi

VNi Education hỗ trợ giáo viên tìm hiểu mục tiêu, đối tượng và nội dung của chương trình Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên.

Người học có thể liên hệ để được hướng dẫn thông tin về chương trình, kế hoạch đào tạo khi được công bố và hồ sơ đăng ký phù hợp.

Việc lựa chọn đúng chương trình giúp giáo viên chủ động nâng cao năng lực, đồng thời tránh đăng ký những khóa học không phù hợp với nhu cầu và nhiệm vụ thực tế.

9. Câu hỏi thường gặp về Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên năm 2026

Dưới đây là những vấn đề thường được quan tâm khi giáo viên tìm hiểu chương trình Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên và những quy định liên quan đến hoạt động tư vấn học đường.

Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên có bắt buộc không?

Không nên khẳng định tất cả giáo viên phổ thông đều bắt buộc phải có cùng một chứng chỉ bồi dưỡng trong năm 2026. Việc tham gia cần căn cứ nhiệm vụ được giao, yêu cầu chuyên môn và kế hoạch của cơ sở giáo dục.

Giáo viên Tiểu học có thể tham gia Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên không?

Có. Chương trình được xây dựng cho giáo viên phổ thông làm công tác tư vấn học sinh, trong đó có cấp Tiểu học. Người đăng ký cần đáp ứng các điều kiện cụ thể của cơ sở tổ chức bồi dưỡng.

Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên kéo dài bao lâu?

Theo Quyết định 1876/QĐ-BGDĐT, chương trình gồm 240 tiết, tương ứng 16 tín chỉ. Thời gian học tính theo tuần hoặc tháng phụ thuộc vào kế hoạch tổ chức, vì vậy người học cần kiểm tra lịch đào tạo thực tế.

Hoàn thành Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên có được cấp chứng chỉ không?

Việc cấp chứng chỉ phụ thuộc vào điều kiện hoàn thành chương trình, kết quả đánh giá và thẩm quyền của cơ sở cấp. Người học nên xác nhận rõ loại chứng chỉ và đơn vị cấp trước khi đăng ký.

Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên có thay thế bằng Tâm lý học không?

Không. Chương trình bồi dưỡng hướng đến việc phát triển năng lực tư vấn học sinh trong phạm vi đào tạo, không tương đương với văn bằng đại học chuyên ngành Tâm lý học và không thay thế các điều kiện chuyên môn khác khi pháp luật có quy định.

Trong môi trường giáo dục, việc nhận diện, lắng nghe và hỗ trợ học sinh ngày càng trở thành một phần quan trọng của hoạt động giáo dục toàn diện.

Chương trình Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên giúp bổ sung kiến thức tâm lý, phát triển kỹ năng giao tiếp, tư vấn và phối hợp hỗ trợ học sinh. Đây là hướng phát triển chuyên môn thiết thực đối với giáo viên được giao nhiệm vụ tư vấn học đường hoặc có nhu cầu nâng cao năng lực nghề nghiệp.

Nếu đang tìm hiểu Bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên năm 2026, giáo viên có thể liên hệ VNi Education để được hỗ trợ thông tin chương trình và hướng dẫn hồ sơ đăng ký phù hợp.

Quy trình đăng ký tại VNI

Bước 1. Liên hệ tư vấn

Học viên liên hệ VNI qua hotline, website hoặc fanpage để được tư vấn về chương trình đào tạo, điều kiện tham gia và lịch khai giảng gần nhất.

Bước 2. Chuẩn bị hồ sơ

Thông thường hồ sơ gồm:

• Phiếu đăng ký học.

• Bản sao văn bằng theo yêu cầu.

• Bản sao CCCD/Căn cước.

• Ảnh theo quy định.

• Các giấy tờ khác (nếu chương trình yêu cầu).

Bước 3. Hoàn thiện thủ tục đăng ký

Học viên nộp hồ sơ và hoàn thành các thủ tục theo hướng dẫn để được xác nhận tham gia khóa học.

Bước 4. Tham gia khóa học

Học viên tham gia học tập theo kế hoạch của đơn vị tổ chức và hoàn thành các yêu cầu đánh giá của chương trình

TẬP ĐOÀN GIÁO DỤC VNI

Điện thoại: 0823 86 5858

TRỤ SỞ CHÍNH: Số 89, Hồ Tùng Mậu, Phường Từ Liêm, Thành Phố Hà Nội

VĂN PHÒNG TUYỂN SINH:

• Thành phố Hà Nội: Số 144, Đường Trần Vỹ, Phường Phú Diễn

• Thành phố Hồ Chí Minh: TT17, Đường Tam Đảo, Phường Hoà Hưng

• Thành phố Hải Phòng: Số 8/56/90 Trung Lực, P. Hải An

• Tỉnh Bắc Ninh: Số 68, đường Lê Hồng Phong, Phường Bắc Giang

• Tỉnh Phú Thọ: Khu 3, Phường Việt Trì